課程資訊

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98-99學年度

教育

目標

一、理論與實務兼重，培養教育政策分析、行政領導及教育學術研究與實務人才。

二、模組課程設計及能力導向教學，提升學生生涯發展與職場就業競爭力。

三、因應社會變遷與教育改革，拓展教育視野，培養學生參與文教事業經營知能。

98-99學年度

淡江大學教育政策與領導研究所研究生基本能力指標及檢核機制

核心能力	核心能力指標	檢核機制
教育研究與寫作能力	研究方法與設計能力	＊在「研究方法」課程期末檢核（授課教師）＊在「論文計畫」口試檢核（指導教授）＊在「學位考試」口試檢核（指導教授）
	文獻資料蒐集與運用能力	＊在「教育政策與領導研究文獻分析」相關課程期末檢核（授課教師）＊在「論文計畫」口試檢核（指導教授）＊在「學位考試」口試檢核（指導教授）
教育政策分析能力	教育政策解說與敘寫能力	＊在「教育政策」相關課程期末檢核（授課教師）
	教育政策批判與改進能力	＊在「教育政策」相關課程期末檢核（授課教師）
行政領導與管理能力	教育行政領導能力	＊在「教育領導與行政」或「教學領導」相關課程期末檢核（授課教師）
	學校行政管理能力	＊在「學校行政」或「教育經營與管理」相關課程期末檢核（授課教師）
方案規劃與評鑑能力	教育方案規畫能力	＊在「策略規畫」、「教育政策規劃」、或「教育政策方案評鑑」相關課程期末檢核（授課教師）
	教育方案評鑑能力	＊在「教育評鑑」相關課程期末檢核（授課教師）

100-101學年度

教育

目標

一、理論與實務兼重，培養教育政策分析、行政領導及教育學術研究與實務人才。

二、模組課程設計及能力導向教學，提升學生生涯發展與職場就業競爭力。

三、因應社會變遷與教育改革，拓展教育視野，培養學生參與文教事業經營知能。

100-101學年度

淡江大學教育政策與領導研究所研究生基本能力指標及檢核機制

基本能力項目	檢核機制
一、研究方法與設計能力	＊在「研究方法」課程期末檢核（授課教師）＊在「論文計畫」口試檢核（指導教授）＊在「學位考試」口試檢核（指導教授）
二、文獻資料蒐集與運用能力	＊在「教育政策與領導研究文獻分析」課程期末檢核（授課教師）＊在「論文計畫」口試檢核（指導教授）＊在「學位考試」口試檢核（指導教授）
三、教育政策解說與敘寫能力	＊在「教育政策」相關課程期末檢核（授課教師）
四、教育政策批判與改進能力	＊在「教育政策」相關課程期末檢核（授課教師）
五、教育行政領導能力	＊在「行政與領導」相關課程期末檢核（授課教師）
六、教育經營管理能力	＊在「經營管理」相關課程期末檢核（授課教師）
七、教育方案規畫能力	＊在「方案規畫」相關課程期末檢核（授課教師）
八、教育方案評鑑能力	＊在「方案評鑑」相關課程期末檢核（授課教師）

淡江大學-教育政策與領導研究所